新田新闻网（记者 蒋若冰）龙泉四小通过建立“积分奖励”“积分兑换”“学生成长银行存折”等课后服务评价激励机制，以“学生需求、家长满意”为服务目标，根据德、智、体、美、劳全方面表现存储学生日常成就行为，形成全程、全时和全员可视化评价标准，用独特的形式激发学生学习内驱力，让每个学生的成长可视化、数据化、真实化。

走进龙泉四小，同学们化身为勤劳的“小蜜蜂”，或清扫校园道路，或细心清理花坛，捡拾一袋垃圾即可换取一张“1元积分币”。

每个学生都拥有一本“学生成长银行”所颁发的“存折”，“积分币”则是“学生成长银行”的专用货币，可以在学校流通、兑换，形成消费闭环。学生可以将自己的表现折算成数额不等的“积分币”，通过营业厅存入“银行”，每次储存的数额都会在专属“存折”上显示，学生也可以用这些“存款”购买文具、玩具等，兑换的“积分币”重新回到“银行”内，形成了一条隐形的“资金”流通链。

“自从‘学生成长银行’创办以来，同学们都以获得成长银行的积分币为目标，形成了一种良性竞争的氛围；同时校园里的不文明现象明显减少，学生参加各种志愿活动、社团活动也更加活跃。这一举措对学生个人的成长和校园整体环境的改善都起到了积极的推动作用，让我们的校园变得更加美好。”龙泉四小学“学生成长银行”负责人王晶介绍道。

当前，龙泉四小正在开展2025年“弘扬雷锋精神 争做追锋少年”绘画比赛，同学们以画笔为媒，以艺术为语言，将雷锋事迹、语录及新时代雷锋精神的展现，生动呈现于画纸上。经过评比后，老师们将奖状与“积分币”同时发放，孩子们喜不自胜，欢呼雀跃。

“我获得了这次绘画比赛的一等奖，得到了五积分，我想用我积攒的积分去兑换一副绘画工具，因为我喜欢画画，以后我会把成长银行当做一种激励，不断挑战自己，让自己变得更加优秀。”龙泉四小学生雷怡萱说道。

根据学校制定的“学生成长银行”存储规定，尊敬长辈、服务班级、帮助同学、热爱劳动、遵守校纪、努力学习、参加社会实践活动、参加志愿服务队、参加竞赛赢得荣誉等种种行为都可以换算成积分币存入银行，用于兑换各种心愿。

近年来，新田县明确“以立德树人为根本任务”，要求“把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准”，以多样活动激发学生参与兴趣，紧扣“养良习、修美德、勤锻炼、博学文、善合作、敢创造”六大维度，打造多元评价体系，把德育贯穿于智育、体育、美育、劳动教育全过程，真正做到以文化人、以德育人，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养。

“下一步，我们将从机制完善，课程建设，家、校、社协同等方面全方位推动齐发展，为学生德育素养提升筑牢根基，此外我们还将积极拓展社会资源，与社区公益组织等建立合作关系，为学生提供更多的社会实践机会，让学生在实践中积累积分，提升德育素养。”龙泉四小党支部书记郑军表示。